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          凱旋門網址,“人才”雜談

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           北京市高考改革方案向社會公布,將語文分值增值30分,宣布英語考試從此退出高考曆史舞台,並實行社會化英語考試。語文是國學,是一門學習中華上下五千年文化的學科,打破語文英語兩種分值相同、“地位平等”的局面,語文分數的提升,恰恰說明了國家對傳統文化的重視,寓意學生要學好本國文化並傳承好本國文化。

            人們談到長城,談到絲綢之路,甚至談到戰國編鍾,都滿懷對自己曆史文化的自信。但是能否將這些文化傳播給世界呢?中國文化的優秀成果如天人合一、和諧文化等核心價值觀的國際影響力還遠遠不夠。顯然,語言的貧乏是其中一個重要的障礙。很多學生研究了莎士比亞的著作,卻遺忘了巴金,這是母語文化的缺失,也是傳統文化的缺失。傳統的文化是凱旋門網址們的民族之魂,是由古至今曆代國人總結出的文化晶體,是作爲一名中國人的根本。文化的力量,深深熔鑄在民族的生命力、創造力和凝聚力之中。嚴峻的現實告訴我們,文化競爭正成爲決定一個民族和國家命運最根本和最後的競爭。正如習主席所說“抛棄傳統,丟掉根本,等于割斷了自己的精神命脈”。我們如果丟掉了根本,就會單薄的同海上漂泊流浪的紙船,根基不牢,方向不定,只能隨風漂流,狂風巨浪襲來之時,必定是紙船湮滅之日。一個國家如果不顧民族自身特點,只一味模仿“別人的文化”,不但不會有好的發展,勢必走上滅亡的道路。傳統文化的重要性不言而喻。

            “己所不欲,勿施于人”這是至聖先師孔子教給我們的處世哲學。“王無罪歲”“民貴君輕”這是主張法先王,行仁政的大思想家孟子教給我們的民本思想。“天下興亡,匹夫有責”,這是明末清初“三大儒”之一的顧炎武教我們要有責任有擔當……傳統文化不僅對我們有所啓迪,還能夠提高我們的素養,陶冶情操,教會我們治國齊家爲人處世之道。不僅如此,培根也曾這樣說:“印刷刷術、火藥、指南針曾改變了整個世界事物的面貌和態……這種變化如此之大,以致沒有一個帝國,沒有一個教派,沒有一個赫赫有名的人物,能比這三種機械發明在人類的事業中産生更大的力量和影響。”我國古代的四大發明是中國奉獻給世界的偉大技術成果,對世界曆史進程産生巨大的影響。傳統文化的意義與價值也由此可見一斑了。

            一代國學大師季羨林說過:“我認爲,從世界文化的發展趨向看,中國文化包括中國道德的精華,在21世紀的將來,會在人類精神文明的發展中,發揮更重要的作用。這是我所期望的。”作爲一名土生土長的中國人,我們真的不能“因爲走得太遠,卻忘記爲什麽而出發”。我們應把學習認識傳統文化作爲責任和義務,既“放眼未來”,又要向古代賢士學習文化精髓,只有“把根留住”,才能像一艘戰艦堅不可摧地馳騁在世界的大洋。

            四大發明促進了世界的發展,三次革命推動了曆史的車輪,兩彈發射撐起了中國的大廈,“神六”遨遊顯示了華夏的科技創新。這些偉大業績的取得歸根到底都是一樣的兩個字——人才。人才是成功和榮耀的基石。當知識經濟、網絡技術走向我們的時候,我們終于感到了“人才強國”的重要性和緊迫性。
            那麽,人才到底是一些什麽人呢?怎樣的人才算作是人才呢?我想,不會有絕對的人才標准,因爲時代和社會是不斷變化的,所以其中必定有時代和社會的因素。我國古代不同時期,對人才的選拔就有不同的標准,比如,漢朝的察舉孝廉(賢良方正),唐宋朝以後的科舉,以及科舉考試中的“科目”不同——由詩詞、策論到經學八股。此外,人才還有行業性的特征,古語說:“隔行如隔山。”又說:“三百六十行,行行出狀元。”是呀,愛迪生是人才,他的發明令世界震動;愛因斯坦是人才,他的理論推動曆史前進;劉翔是個人才,他的速度令世人驚歎……可是,李素麗也是人才,她的工作很平凡,但是她的周到的服務、細心的體貼,同樣改變著人們的思想和生活,令人們折服;媽媽也是個人才,把家務活做得井井有條;掃街的清潔工也是人才,把大街掃得幹幹淨淨……可見,只要在本職中幹得出色,就是可貴的人才。
            人才是非常重要的。戰國時,楚國幅員遼闊,齊國金銀滿庫,但是秦國憑謀臣商鞅、張儀,武將王翦、白起等一大批人才實現了富國強兵,最後把天下收入囊中。可見任用賢明的人才關乎國家的興盛。當年劉邦定天下不也是依靠了張良、蕭何、韓信等一大批人才嗎?而他的對手項羽雖有“拔山”之“力”、“蓋世”之“氣”,因爲不能恰當地任用人才,而化優勢爲劣勢,在失去了韓信以後,終于“四面楚歌”,衆叛親離,自刎于烏江,真是“斯可痛已”。在今天,回國創業的“海歸派”談到創業艱難時,感慨最多的是國內創業和用人的政策環境問題。事實上,制約人才成長發展並導致人才流失的也主要是這個問題。北京市有關部門的一份調查表明,引起人才跳槽的十大原因裏排在首位的是不合理的人事制度。可見,人才競爭,從根本上說是政策優勢的競爭。因此我們的國家必須高度重視、積極推進制度創新、政策創新,爲人才的成長和發展提供有力的政策保障。
            在“科技強國”的時代,必然倡導“人才強國”,必然形成“人才競爭”的局面。我們不但要創設人才“樂于效命”的合理的用人制度,用“千金買骨”“三顧茅廬”表示我們對人才的尊重和禮待,我們更要改革人才培養的模式,改革中學教育的模式,實行高考制度的改革,扭轉“千軍萬馬過獨木橋”的選拔人才的模式,尊重人的全面發展和個性發展,像龔自珍所說的那樣“不拘一格降人才”。而凱旋門網址們作爲新一代的青年,則應自覺肩負起時代和社會的重任,在汲取知識的同時注重實踐,全面提升自己的素質,努力使自己成爲對社會有大用的人才。
          

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